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Les circulaires parues au BO ce jour font référence aux pratiques pédagogiques des professeurs des écoles. Elles sont pour le Sgen-CFDT une insulte à leur professionnalisme et à leur liberté pédagogique qui permet de différencier les apprentissages.

Pour le Sgen-CFDT, ces circulaires contiennent des instructions pédagogiques très précises réduisant les enseignants et enseignantes au rôle d’exécutant.e.s des directives ministérielles, elles constituent une nouvelle remise en cause du professionnalisme des enseignantes et des enseignants.

Éléments concernant la loi relative à l’Orientation et à la Réussite des Étudiants (ORE).

Les propos liminaires du Sgen-CFDT lors de la CAPD du 24 avril 2018.

Une projection du film « Enseigner à vivre » suivie d’un débat.

Avec la réforme de l’évaluation, on passe de l’inspection au rendez-vous de carrière, de la notation à l’évaluation de compétences. Qu’est-ce que cela change ? Dialogue entre un enseignant et une inspectrice.

Un CAPPEI qui peine à se développer, une rémunération qui ne reconnait pas l’évolution des missions des enseignant·es, qu’ils, elles soient spécialisé·es ou pas, le Sgen-CFDT dénonce le manque de reconnaissance de l’engagement pour l’école inclusive.

Le Ministère avait imposé une lecture restrictive de l’arrêté des fonctions éligibles au titre du premier vivier. Le Sgen-CFDT l’a interpellé sur le sentiment d’injustice des collègues et surtout les conséquences de cette politique. La note de service publiée le 05/04/18 rectifie (un peu) le tir.

De l’apparition des supports CP à 12 et CE1 à 12 sur iProf, du profilage de ces postes et de la réalité du poste à la clé une fois l’affectation dans l’école.