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Communiqué de presse n° 12 du 8 octobre 2019

La rentrée médiatique s’est focalisée sur les lycées… et les collèges échappent aux radars. Pour autant, où en est-on dans l’Académie de Lyon trois ans après une réforme qui a fait couler beaucoup d’encre et que le ministre actuel a à moitié effacée ?

La rentrée 2019 dans les lycées généraux était très redoutée, mais s’est plutôt bien passée grâce à l’engagement des personnels de direction et des équipes. Vient le temps de l’ingénierie pédagogique et de l’intelligence collective pour faire de cette réforme un outil au service des élèves.

C’est pour quand la réelle prise en compte des difficultés et des souffrances quotidienne à l’École ? Le statut-quo n’est plus possible ! Le Sgen-CFDT, avec vous, défend pour sa part depuis de nombreuses années un projet cohérent car l’école, à travers son fonctionnement actuel, dysfonctionne.

Après l’émotion qui a secoué la profession, le Ministre, lors du Comité Technique Ministériel (CTMEN) du 3 octobre, a effectué un certain nombre d’annonces pour la direction d’école. Celles-ci ne sont cependant pas à la hauteur des attentes des directeurs et directrices d’école.

Evaluations CP et CE1 : une reconnaissance attendue

L’instruction obligatoire à trois ans entraîne à l école maternelle quelques bouleversements à l’origine d’ inquiétudes chez les personnels.

Une intersyndicale s’est réunie en fin de semaine dernière et a décidé d’écrire au Ministre pour que, plus jamais, ne se reproduise ce qu’il s’est passé à Pantin ! La souffrance des personnels, de tous les personnels, est réelle et le Ministre doit l’entendre et prendre des mesures en conséquence.

– Comité Technique Ministériel de l’Éducation Nationale – Le Sgen-CFDT s’est également associé à une déclaration intersyndicale, lue en premier, qui se trouve à la fin de cet article.